花樣少年少女

「囧男孩」顯現隔代教養的窘問題
年輕夫妻生下小孩，沒有時間和能力看顧，只好帶回去託給家鄉的祖父母；或者婚姻亮起紅燈，變成單親父母，也把小孩交給自己的父母親。這種現象已愈來愈司空見慣，其中摻雜無奈和苦衷，通稱為「隔代教養」。然而，只因為小孩沒地方送，或是自己的父母曾經把你養大，他們就是理所當然地夠格當隔代教養者嗎？最近，我周邊有些年輕父母看過「囧男孩」裡，梅芳飾演的阿嬤教養孩子的方式後，熱烈討論起隔代教養的品質。有位爸爸恰如電影情節描述，妻子與他分居，在走投無路下，他便將小女兒送回鄉下，託六十幾歲的媽媽看顧，他自我解嘲：「我媽媽一輩子種田，也沒有接觸過蒙特梭利，或是先進的教育理論，這麼老了還願意幫我帶小孩，我已經非常感謝，怎能要求教育品質？」所以，這些隔代教養下的小孩，正值成長的黃金期，卻像被「丟棄」在祖父母的生活環境裡，變成阿嬤說的「吃飯多一雙筷子而已。」而「囧男孩」這部電影，恰好點出某些現代父母的困境。比起前幾年的日本片「佐貨的超級阿嬤」，孩子從融進阿嬤的生活學到安貧與愛生的哲學，「囧男孩」則輕輕示範權威型阿嬤與孩子教育環境間的格格不入；譬如，電影中梅芳動不動就掛在嘴邊數落孫子：「你是沒有人愛的。」無時無刻地向孩子強調被遺棄是活該的。如果現實裡有小孩在這種環境成長，他會對人產生深刻的不信任感、嚴重的遺棄焦慮，做事情也缺乏自信心。電影裡阿嬤仍會實施體罰，也會冷嘲熱諷，她說：「再不聽話，刀子給你射過去，不給你健保卡。」當孫子背錯九九乘法，阿嬤的反應是：「我每天給你打七個耳光，連續打兩天，總共幾下？」嘿，如果是我，我早就受不了，離這個「第二個家」出走了。也難怪電影裡孫子在學校常對同學以侮辱和暴力相向，得到「騙子二號」的綽號。有一幕，阿嬤和同輩女人讓孫子搥背，講好要給多少錢，最後卻黃牛少給，還說：「小孩有錢賺就好。」關心教養品質的父母們一定知道，這種教養方式違背了一致性原則，讓孩子覺得不服氣：「原來長大就可以騙人。」童年所應建立的互信和自信，就如此一滴滴地遺漏了。別以為這只是電影情節，那位爸爸看過電影後，說他想起小時候媽媽誤會他而打他的一幕，他決定將小孩接回來，再怎麼苦也要留在自己身邊，最近開始找褓母。【便利貼】
隔代教養裡一直有個「遺失的一環」，即祖父母和父母對教養小孩觀念的差異。某些心理學研究發現，由祖父母帶的小孩，常會出現「溺愛放縱」和「管教過嚴」的兩種極端。 親職心理學家約書亞．柯曼曾寫道：「碰到較難管教的青少年或親子雙方性格差異極大時，可能會促使父母採取過度介入或過度強制的教養方式。」其實，這種「性格或年齡差異極大」的問題，也正由親子轉移成隔代教養的難題。建議如果你是迫於無奈或婚姻壓力，必須讓孩子加入隔代教養，你自己應該最清楚父母親的教養模式，若和你自己希望孩子得到的待遇相差過遠，最好先和父母溝通，送過去前講好有一個禮拜的觀察期，訂下規則仔細觀察雙方的適應情況；這樣，將來就算把孩子帶走，不會傷了雙方的和氣和尊嚴。如果你一時間不知該立那些標準，簡單，電影中阿嬤做的都不合格。千萬別學電影的爸爸，把孩子留了就不告而別，將來，囧的是父母親，孩子肯定會恨你。
張老師月刊
│ 2008-09-28　文＝呂政達．攝影＝黃念謹
 

校長急推評鑑 教師視為惡夢

中小學校長協會8日召開記者會，強調校長與家長團體對教師評鑑入法的期待。理事長張榮輝表示，《工會法》通過後，教師同時具備勞工與教師身分，未來要處理不適任教師「難上加難」，他們呼籲立法院盡速修正《教師法》，讓教師評鑑入法。


張榮輝表示，這是個強調績效的時代，各行各業都需要評鑑，就連《大學法》也明文規定大學教授必須定期評鑑，唯獨中小學教師沒有法源依據，僅能以「教師專業發展評鑑」辦理，試辦5年來，僅不到1成的教師參與。


為了促進評鑑上路，中小學家長協會將協同家長拜會遊說立委、在媒體上強力曝光。全國勞動者家長聯盟理事長劉承武說，法官擁有獨立審判權、檢察官擁有獨立司法權，都需接受評鑑，教師卻認為評鑑干擾教學，簡直是「香腸比大腿」。


全國家長聯盟秘書長符慧中表示，孩子的童年不能「NG」，現行的不適任教師處理程序對老師太寬容，民眾可選擇專業醫師、律師，國民教育卻無法替孩子選擇老師。


在家長、校長一片呼籲評鑑入法的聲浪中，全國教師會秘書長吳忠泰無奈地表示，大學評鑑已讓許多認真教學的教授忍無可忍，在升學主義掛帥的教學現場，他質疑評鑑要以什麼指標為依據？是教師家訪次數，還是班級升學率？教師憂評鑑效果


吳忠泰感慨，面對行為不檢的不適任教師，教師們舉雙手贊成解聘，恨不得立即將這些老師依法處置。但對於被升學牽著鼻子走，一點一滴流失教育熱忱的老師們，評鑑又能改變什麼？吳忠泰表示，教師評鑑到底是「升學評鑑」還是「教學評鑑」，值得社會省思。


家長提出教師評議委員會應降低教師代表，增加家長席次。吳忠泰表示，過去教評會只有單一家長席次的情況下，許多學校都是由有權有勢、非「董」字輩及民代議員的家長會長擔任，教師組織贊成增列家長席次，別讓多數家長的聲音被特定人士掩蓋。


全教會理事長劉欽旭表示，教師評鑑應提出完整制度設計、效益評估和經費評估，不是空喊口號，「為評鑑而評鑑！」辦評鑑為復辟校園權威


劉欽旭表示，校園民主化的過程中，不少校長無法適應與學校團溝通，透過集體智慧辦理校務，僅能透過媒體發言，表達對過去校園權威文化的緬懷。他表示，校長團體急著推動教師評鑑，說穿了就是想復辟校園權威文化，像戒嚴時期一樣，可以坐在辦公室裡下命令，不必與學校團隊溝通，更沒有人敢表達意見。


劉欽旭表示，台灣目前所謂的教育「績效」，社會普遍認為教師是重要關鍵，應負起最大責任。其實，教育部的教師專業發展評鑑中，除了專家學者外，8成以上都是中小學行政主管擔任評鑑人，這種以「行政觀點」出發的教師評鑑，除了重新發揮「行政指揮教學」的傳統文化，是否能設身處體會教師的教學困境？


3年前，教育部曾委託台中教育大學辦理教師專業發展研討會，受聘來台演講的學者Ms. Wiseman，以「噩夢」形容績效評鑑造成的惡果，提醒台灣教育界，絕不要重蹈美國覆轍。


劉欽旭指出，美國以「標準化測驗」工具，對學校和教育人員實施「績效評鑑」，出現許多「反教育」亂象，以學科成績評斷學生優劣、注重輔導成績優秀的學生、犧牲成績差的學生等惡行。

2010微型創業鳳凰-成果發表會
行政院勞工委員會為激勵微型企業創業精神，訂於12月11日 （星期六）假豐樂公園(台中市永春東一路與豐功路口)辦理「2010微型創業鳳凰-成果發表會」活動，展示微型創業成功廠商產品，提供新商機，發現新契機，歡迎大家踴躍參與。
活動包括鳳凰商品交流、各項美食試吃試喝、限時搶購與精采的摸彩活動，現場備有多樣大獎等你來拿，歡迎各位民眾樓上邀樓下、厝邊招隔壁，鬥陣相招來參加！「2010微型創業鳳凰-成果發表會」，勿失良機哦～ 【交通資訊】　◎自行開車：　　國道一號下中港交流道→接中港路（往市區方向）→文心路右轉→文心南五路右轉即可到達　　國道三號下五權西路交流道→接五權西路（往市區方向）→向心南路右轉→直行約500公尺即可到達　　台中火車站前站出口→中正路接中港路直行→文心路左轉→文心南五路右轉即可到達　◎搭乘大眾運輸：　　台中客運14號　　仁友客運10、30、40號

高雄縣彌陀國中-隔代不隔心--隔代互動並不難
高雄縣彌陀國中

講授主題：隔代不隔心--隔代互動並不難

講綱概要：

祖孫同樂-拉近雙方距離

1. 思考：長輩最常對自己說的話是什麼？引發深入了解的動機。

2.了解自己所屬家庭的角色，並樂於表達自我並願意與人溝通。

3.能體會自己與長輩互動的情形，並了解如何達到和長輩良好的互動行為。
4..能表達對長輩的感謝之意和自己心中的感受。

5.能具體實踐和長輩達到良好互動的行為。

6.認識自己、別人對幸福的感受。

7.與人分享生活中感受到的幸福事件。

PS透過個案與故事分享與討論