西屯-朝馬臻園別墅
價格：1980萬位址：台中市西屯區朝馬路
總戶數：12戶
樓層：共4層
格局：5/3/3
屋齡：88年三月(11年)
地坪：39.07坪
建坪：93.01坪
室內：93.01坪
座向：坐北朝南
學區：上安國小 黎明國中
管理費：預繳一萬
特點介紹： 1.地段好北上南下皆方便近中科更近新市政中心。
2.臨路寬25米出入方便正對面是足球場將來是文中文小預定地，學校公園旁的房價不受景氣影響永遠立於不敗之地 。
3.三面採光有後院及側院開價合理屋況好外觀室內如新少住，地下室雙車位+1大房5樓可當神明廳。
4.低管理費預繳1萬用完再繳，中庭花草都是住戶DIY外勞也會幫忙打掃中庭。
東森房屋國美園道店 陳先生0955-172996
市政左岸
價格：１１２５萬（超低）
位址：台中港路三段40-11巷
總戶數：171戶(共兩社區)
樓層：共四層
格局：3/3/2
屋齡：95年九月(4年)
地坪：28.14坪
建坪：77.52坪
室內：72.65坪
公設:4.87坪
座向：坐東朝西
學區：上安國小 西苑國中
管理費：1200元/月
特點介紹： 1.中港交流道旁，交通便利
2.24hr優質管理，三面採光通風良好 3.環境幽靜.戶數單純
4.西屯低總價別墅哪裡找?
東森房屋國美園道店 陳先生0955-172996
五期精華-六街首部曲
價格：541萬
位址：南屯區大英西一街
總戶數：47戶
樓層：5/7
格局：3/2/2
屋齡：89年(10年)
建坪：38.06坪
室內：21.32坪
公設：16.74坪
車位：平面車位(B1-35)
座向：
學區：大新國小
管理費：2293元/月特點介紹： 1.位五期生活圈-機能便利
2.G11捷運綠線
3.近文心森林公園戶外圓形劇場
4.五期稀有正三房附平面車位
5.挑高小豪宅東森房屋國美園道店 陳先生0955-172996
五期精華--美村生活家
案 名：美村生活家總 價：488萬類 型：華廈坪 單 價：13.4萬地 址：台中市西區精誠路304巷樓 別：4/7總 建 坪：36.24坪格 局：3/2/2主 建 物：18.35坪座 向：3/2/2附屬建物：3.22坪屋 齡：20年公共設施：14.67坪車 位：機械上層(B1-O)土 地：管 理 費：2150/月說 明：1. 五期正中心，位公益.精誠雙商圈，一屋難求。 2. 三面採光，戶數少社區單純。 3. 鬧中取靜，生活.採買超便利。 4. 精緻唯美裝潢，即可入住。
美術館急售兩房--鄉根美術
案 名：鄉根美術總 價：468萬類 型：華廈坪 單 價：21.47萬地 址：台中市西區五權西四街樓 別：13/29總 建 坪：29.98坪格 局：2/2/1室 內:18.13坪座 向：座東朝西附屬建物：坪屋 齡：12年公共設施：11.85坪車 位：坡道-平面土 地：坪管 理 費：1650元/月說 明：1.近忠明南路、美村路，交通方便。 2.全新裝潢，大二房附平面車位，通風採光一級棒。 3.近學校，走路上學3分鐘，9年免接送。 4. 近美術綠園道、美術館、全聯福利中心、楓康超市，美村路、忠明路商圈，生活機能超優；戶數單純，住戶素質佳。
兩隻麻袋.....
兩隻麻袋.....小剛是個搶劫犯，入獄一年了，從來沒人看過他。 眼看別的犯人隔三隔五日的就有人來探監，送來各種好吃的...他眼一饞，就給父母寫信，讓他們來，也不是為好吃的，就是直想著父母。 在無數封信石沉大海後，他明白了，父母拋棄了他。傷心和絕望之餘，他又寫了一封信，說如果父母如果再不來，他們將永遠失去他這個兒子。這不是說氣話，幾個重刑犯拉他一起越獄不是 一兩 天的事，他只是一直下不了決心，現在反正是爹不親娘不愛、赤條條無牽掛了，還有什麼好擔心的？這天天氣特別冷。他正和幾個"麻吉"密謀越獄，忽然間，有人喊道：有人來看你！會是誰呢？進探監室一看，他呆了，是媽媽，是媽媽！一年不見，媽媽變得都認不出來了。才五十多的人ㄌ...頭髮全白了，腰彎得像蝦子捲，人瘦得不成形，衣裳破破爛爛，一雙腳竟然光著，滿是污垢和乾血跡，身旁還放著兩隻破麻布口袋。娘兒兩對著看著，沒等他開口，媽媽渾濁的眼淚就流出來了，她邊抹眼淚，年邁母親邊說著：小剛，信我收到了，別怪爸媽狠心，實在是抽不開身啊，你爸……又病了，我要服侍他，再說路又遠……這時，監獄輔導員端來一大碗熱氣騰騰的雞蛋麵進來了，熱情的說：大娘，吃口麵再談。劉媽媽急忙站起身，手在身上使勁的擦著：使不得、使不得。監獄輔導員把碗還是塞到老人的手中，笑著說：我娘也就您這個歲數了，娘吃兒子一碗麵不應該嗎？劉媽媽不再說話，低下頭"呼啦呼啦"吃起來，吃得是那個快又香啊，好像多少天沒吃飯了。等劉媽媽吃完了，小剛,看著母親那雙又紅又腫、又裂了許多乾血口的腳，忍不住問：媽，你的腳怎麼了？鞋呢？還沒等媽媽回答，監獄輔導員冷冷地接過話回應：你媽是步行來的，鞋早磨破了。步行？從家到這兒有三四百里路，而且很長一段是山路！小剛他慢慢蹲下身，輕輕撫著那雙不成形的腳：媽，你怎麼不坐車啊？怎麼不買雙鞋啊？媽媽縮起腳，裝著不在意的說："坐什麼車啊，走路挺好的，唉，今年鬧豬瘟，家裡的幾頭豬全死了，天又乾干，莊稼收成不好，還有你爸……看病……花了好多錢……你爸身子好的話，我們早來看你了，你別怪爸媽。監獄輔導員擦了擦眼淚，悄悄退了出去。小剛低著頭問：爸的身子好些了嗎？小剛等了半天不見回答，頭一抬，媽媽正在擦眼淚，嘴裡卻說：沙子迷眼了，你問你爸呀?!他快好了……他讓我告訴你，別牽掛他，好好改造探監時間結束了。監獄輔導員進來，手裡抓著一大把錢票，說：大娘，這是我們幾個監獄輔導人員的一點心意，您可不能光著腳走回去了，不然，小剛他可是心疼死啊！劉媽媽雙手直搖，說：這哪成啊，娃兒在你這裡，已夠你操心的了，我再要你錢，不是折我的壽嗎？監獄輔導員聲音顫抖著說："做兒子的，不能讓你享福，反而讓老人擔驚受怕，讓您光腳走幾百里路來這兒，如果再光腳走回去，這個兒子還算個人嗎？小剛聞聽到已撐不住了，聲音嘶啞地喊道：媽！就再也發不出聲了，此時窗外也是泣聲一片，那是監獄輔導員喊來旁觀的人犯們發出的。這時，有個獄警進了屋，故做輕鬆地說：別哭了，媽媽來看兒子是喜事啊，應該笑才對，讓我看看大娘帶了什麼好吃的。他邊說邊拎起劉媽媽身旁ㄉ麻袋就倒出來，劉媽媽來不及阻擋，口袋裡的東西全倒了出來。頓時，所有的人都錯愣了。第一隻口袋倒出的，全是饅頭、麵餅什麼的，四分五裂，硬如石頭，而且個個不同。不用說，這是劉媽媽一路乞討來的。劉媽媽窮極了，雙手揪著衣角，喃喃的說："娃兒呀~別怪媽媽施討ㄉ事呢，家裡實在拿不出什麼東西……小剛似乎沒聽見似的，直勾勾地盯住第二隻麻袋裡倒出的東西，那是-一個骨灰盒！他呆呆的問：媽，這是什麼？劉媽媽神色慌張起來，伸手要抱那個骨灰盒：沒……沒什麼……他發瘋般搶了過來，渾身顫抖：媽，這是什麼？！他媽無力地坐了下去，花白的頭髮劇烈的抖動著。好半天，她才吃力地說：那是……你爸！為了攢錢來看你，他沒曰沒夜地打工，身子給累垮了。臨死前，他說他生前沒來看你，心裡難受，死後一定要我帶他來，看你最後一眼……他發出撕心裂肺的一聲吼叫：爸，我一定會改好……接著"撲通"一聲跪了下去，一個使勁兒地用頭撞地。"撲通、撲通"，只見探監室外黑亞亞跪倒一片，痛哭聲響徹天空……以愛心看人，人人皆愛；以鬼心看人，人人皆鬼快樂並不在於有與沒有 而是在於珍惜與知足寄件者： 榭榴 <leehsiehliu@gmail.com>
「囧男孩」顯現隔代教養的窘問題
年輕夫妻生下小孩，沒有時間和能力看顧，只好帶回去託給家鄉的祖父母；或者婚姻亮起紅燈，變成單親父母，也把小孩交給自己的父母親。這種現象已愈來愈司空見慣，其中摻雜無奈和苦衷，通稱為「隔代教養」。然而，只因為小孩沒地方送，或是自己的父母曾經把你養大，他們就是理所當然地夠格當隔代教養者嗎？最近，我周邊有些年輕父母看過「囧男孩」裡，梅芳飾演的阿嬤教養孩子的方式後，熱烈討論起隔代教養的品質。有位爸爸恰如電影情節描述，妻子與他分居，在走投無路下，他便將小女兒送回鄉下，託六十幾歲的媽媽看顧，他自我解嘲：「我媽媽一輩子種田，也沒有接觸過蒙特梭利，或是先進的教育理論，這麼老了還願意幫我帶小孩，我已經非常感謝，怎能要求教育品質？」所以，這些隔代教養下的小孩，正值成長的黃金期，卻像被「丟棄」在祖父母的生活環境裡，變成阿嬤說的「吃飯多一雙筷子而已。」而「囧男孩」這部電影，恰好點出某些現代父母的困境。比起前幾年的日本片「佐貨的超級阿嬤」，孩子從融進阿嬤的生活學到安貧與愛生的哲學，「囧男孩」則輕輕示範權威型阿嬤與孩子教育環境間的格格不入；譬如，電影中梅芳動不動就掛在嘴邊數落孫子：「你是沒有人愛的。」無時無刻地向孩子強調被遺棄是活該的。如果現實裡有小孩在這種環境成長，他會對人產生深刻的不信任感、嚴重的遺棄焦慮，做事情也缺乏自信心。電影裡阿嬤仍會實施體罰，也會冷嘲熱諷，她說：「再不聽話，刀子給你射過去，不給你健保卡。」當孫子背錯九九乘法，阿嬤的反應是：「我每天給你打七個耳光，連續打兩天，總共幾下？」嘿，如果是我，我早就受不了，離這個「第二個家」出走了。也難怪電影裡孫子在學校常對同學以侮辱和暴力相向，得到「騙子二號」的綽號。有一幕，阿嬤和同輩女人讓孫子搥背，講好要給多少錢，最後卻黃牛少給，還說：「小孩有錢賺就好。」關心教養品質的父母們一定知道，這種教養方式違背了一致性原則，讓孩子覺得不服氣：「原來長大就可以騙人。」童年所應建立的互信和自信，就如此一滴滴地遺漏了。別以為這只是電影情節，那位爸爸看過電影後，說他想起小時候媽媽誤會他而打他的一幕，他決定將小孩接回來，再怎麼苦也要留在自己身邊，最近開始找褓母。【便利貼】
隔代教養裡一直有個「遺失的一環」，即祖父母和父母對教養小孩觀念的差異。某些心理學研究發現，由祖父母帶的小孩，常會出現「溺愛放縱」和「管教過嚴」的兩種極端。 親職心理學家約書亞．柯曼曾寫道：「碰到較難管教的青少年或親子雙方性格差異極大時，可能會促使父母採取過度介入或過度強制的教養方式。」其實，這種「性格或年齡差異極大」的問題，也正由親子轉移成隔代教養的難題。建議如果你是迫於無奈或婚姻壓力，必須讓孩子加入隔代教養，你自己應該最清楚父母親的教養模式，若和你自己希望孩子得到的待遇相差過遠，最好先和父母溝通，送過去前講好有一個禮拜的觀察期，訂下規則仔細觀察雙方的適應情況；這樣，將來就算把孩子帶走，不會傷了雙方的和氣和尊嚴。如果你一時間不知該立那些標準，簡單，電影中阿嬤做的都不合格。千萬別學電影的爸爸，把孩子留了就不告而別，將來，囧的是父母親，孩子肯定會恨你。
張老師月刊
│ 2008-09-28 文＝呂政達．攝影＝黃念謹
校長急推評鑑 教師視為惡夢
中小學校長協會8日召開記者會，強調校長與家長團體對教師評鑑入法的期待。理事長張榮輝表示，《工會法》通過後，教師同時具備勞工與教師身分，未來要處理不適任教師「難上加難」，他們呼籲立法院盡速修正《教師法》，讓教師評鑑入法。
張榮輝表示，這是個強調績效的時代，各行各業都需要評鑑，就連《大學法》也明文規定大學教授必須定期評鑑，唯獨中小學教師沒有法源依據，僅能以「教師專業發展評鑑」辦理，試辦5年來，僅不到1成的教師參與。
為了促進評鑑上路，中小學家長協會將協同家長拜會遊說立委、在媒體上強力曝光。全國勞動者家長聯盟理事長劉承武說，法官擁有獨立審判權、檢察官擁有獨立司法權，都需接受評鑑，教師卻認為評鑑干擾教學，簡直是「香腸比大腿」。
全國家長聯盟秘書長符慧中表示，孩子的童年不能「NG」，現行的不適任教師處理程序對老師太寬容，民眾可選擇專業醫師、律師，國民教育卻無法替孩子選擇老師。
在家長、校長一片呼籲評鑑入法的聲浪中，全國教師會秘書長吳忠泰無奈地表示，大學評鑑已讓許多認真教學的教授忍無可忍，在升學主義掛帥的教學現場，他質疑評鑑要以什麼指標為依據？是教師家訪次數，還是班級升學率？教師憂評鑑效果
吳忠泰感慨，面對行為不檢的不適任教師，教師們舉雙手贊成解聘，恨不得立即將這些老師依法處置。但對於被升學牽著鼻子走，一點一滴流失教育熱忱的老師們，評鑑又能改變什麼？吳忠泰表示，教師評鑑到底是「升學評鑑」還是「教學評鑑」，值得社會省思。
家長提出教師評議委員會應降低教師代表，增加家長席次。吳忠泰表示，過去教評會只有單一家長席次的情況下，許多學校都是由有權有勢、非「董」字輩及民代議員的家長會長擔任，教師組織贊成增列家長席次，別讓多數家長的聲音被特定人士掩蓋。
全教會理事長劉欽旭表示，教師評鑑應提出完整制度設計、效益評估和經費評估，不是空喊口號，「為評鑑而評鑑！」辦評鑑為復辟校園權威
劉欽旭表示，校園民主化的過程中，不少校長無法適應與學校團溝通，透過集體智慧辦理校務，僅能透過媒體發言，表達對過去校園權威文化的緬懷。他表示，校長團體急著推動教師評鑑，說穿了就是想復辟校園權威文化，像戒嚴時期一樣，可以坐在辦公室裡下命令，不必與學校團隊溝通，更沒有人敢表達意見。
劉欽旭表示，台灣目前所謂的教育「績效」，社會普遍認為教師是重要關鍵，應負起最大責任。其實，教育部的教師專業發展評鑑中，除了專家學者外，8成以上都是中小學行政主管擔任評鑑人，這種以「行政觀點」出發的教師評鑑，除了重新發揮「行政指揮教學」的傳統文化，是否能設身處體會教師的教學困境？
3年前，教育部曾委託台中教育大學辦理教師專業發展研討會，受聘來台演講的學者Ms. Wiseman，以「噩夢」形容績效評鑑造成的惡果，提醒台灣教育界，絕不要重蹈美國覆轍。
劉欽旭指出，美國以「標準化測驗」工具，對學校和教育人員實施「績效評鑑」，出現許多「反教育」亂象，以學科成績評斷學生優劣、注重輔導成績優秀的學生、犧牲成績差的學生等惡行。
2010微型創業鳳凰-成果發表會
行政院勞工委員會為激勵微型企業創業精神，訂於12月11日 （星期六）假豐樂公園(台中市永春東一路與豐功路口)辦理「2010微型創業鳳凰-成果發表會」活動，展示微型創業成功廠商產品，提供新商機，發現新契機，歡迎大家踴躍參與。
活動包括鳳凰商品交流、各項美食試吃試喝、限時搶購與精采的摸彩活動，現場備有多樣大獎等你來拿，歡迎各位民眾樓上邀樓下、厝邊招隔壁，鬥陣相招來參加！「2010微型創業鳳凰-成果發表會」，勿失良機哦～ 【交通資訊】 ◎自行開車： 國道一號下中港交流道→接中港路（往市區方向）→文心路右轉→文心南五路右轉即可到達 國道三號下五權西路交流道→接五權西路（往市區方向）→向心南路右轉→直行約500公尺即可到達 台中火車站前站出口→中正路接中港路直行→文心路左轉→文心南五路右轉即可到達 ◎搭乘大眾運輸： 台中客運14號 仁友客運10、30、40號
高雄縣彌陀國中-隔代不隔心--隔代互動並不難
高雄縣彌陀國中
講授主題：隔代不隔心--隔代互動並不難
講綱概要：
祖孫同樂-拉近雙方距離
1. 思考：長輩最常對自己說的話是什麼？引發深入了解的動機。
2.了解自己所屬家庭的角色，並樂於表達自我並願意與人溝通。
3.能體會自己與長輩互動的情形，並了解如何達到和長輩良好的互動行為。
4..能表達對長輩的感謝之意和自己心中的感受。
5.能具體實踐和長輩達到良好互動的行為。
6.認識自己、別人對幸福的感受。
7.與人分享生活中感受到的幸福事件。
PS透過個案與故事分享與討論
